Résumé

L'apprentissage autorégulé, soit la façon dont l’élève ou l’étudiant prend en charge son propre apprentissage, est un thème d’actualité dans les pratiques éducatives et la recherche en éducation. Comment l’élève mobilise des stratégies d’apprentissage cognitives et métacognitives, comment il se motive ou encore comment il gère son travail et son environnement en vue d’atteindre les objectifs fixés ou qu’il se fixe sont en effet des questions essentielles, d'autant plus d'actualité suite à l'essor des cours en ligne ou de l'enseignement hybride lié à la pandémie de Covid 19 .

Le livre se compose de trois parties :
• Aspects conceptuels de l’apprentissage autorégulé
• Modèles de l’apprentissage autorégulé en contexte de lecture et d’écriture
• Approche et recensions des écrits sur les pratiques en enseignants
• Un outil indispensable pour tous les chercheurs en Sciences de l'éducation.

Caractéristiques

Editeur : De Boeck Supérieur

Auteur(s) : Jean-Louis Berger, Sylvie C. Cartier

Collection : Pédagogies en développement

Publication : 13 février 2023

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM ACS4 (ePub)

Taille(s) : 1,18 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161, 3000

EAN13 Contenu téléchargeable [ePub] : 9782807351752

EAN13 (papier) : 9782807351233

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