Pédagogie et formation des enseignants
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L'apprentissage visible : la suite
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L'apprentissage visible : la suite Synthèse de plus de 2 100 méta-analyses sur le rendement scolaire

John Hattie

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S'engager dans l'apprentissage en profondeur
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S'engager dans l'apprentissage en profondeur Des outils pratiques et stimulants

Joanne Quinn, Joanne McEachen, Michael Fullan, Mag Gardner, Max Drummy

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La conception universelle de l'apprentissage
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La conception universelle de l'apprentissage Mettre en œuvre une pédagogie flexible et inclusive

Nadia Rousseau, Marie-Élaine Desmarais

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Interventions éducatives en santé, 2e édition
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Interventions éducatives en santé, 2e édition

Assumpta Ndengeyingoma, Jérôme Gauvin-Lepage, Isabelle Ledoux

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Penser l'institution
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Penser l'institution Pertinence de la psychothérapie, de l'analyse et des pédagogies institutionnelles

Bruno Robbes, Samson Dominique

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L'IA et l'IA générative à l'université
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L'IA et l'IA générative à l'université Perspectives pluridisciplinaires et prospectives

Claire Marzo

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Le nombre à l'école maternelle
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Le nombre à l'école maternelle Une approche didactique

Floriane Wozniak, Claire Margolinas

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Penser la formation et l’éducation face aux défis du XXIe siècle
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Penser la formation et l’éducation face aux défis du XXIe siècle

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Entre vignobles et salles de classe
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Entre vignobles et salles de classe Un parcours de recherche consacré à l’école rurale

Roser Boix

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Dalle scuole cattoliche alle scuole islamiche: l'istruzione in Belgio e il fenomeno del comunitarismo
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Dalle scuole cattoliche alle scuole islamiche: l'istruzione in Belgio e il fenomeno del comunitarismo Per una scuola di domani conviviale e tollerante

Jean-Claude Laes

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Leadership pour l’apprentissage en Afrique
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Leadership pour l’apprentissage en Afrique Méta-analyses récentes, pratiques efficaces et 21 responsabilités

Mamadou Vieux Lamine Sané

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L’éducation africaine à l’épreuve des résultats
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L’éducation africaine à l’épreuve des résultats Stratégies, pratiques et perspectives

Mamadou Vieux Lamine Sané

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Enseigner autrement dans les grands groupes
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Enseigner autrement dans les grands groupes Une approche par la pédagogie de projet

Assane Diakhaté

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Admis au CRPE 2026-2027 – Epreuve orale d’admission L3 – EPS
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Admis au CRPE 2026-2027 – Epreuve orale d’admission L3 – EPS Toutes les clés de la réussite

Haimo Groenen, Aurore Huchez, Philippe Kapusta, Thibaut Kuehn, Sophie Necker, Sylvain Pasqualini, Marc Loison

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L’ex-détenu adolescent
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L’ex-détenu adolescent Un incompris à craindre ?

Albert Djakba

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Assurance qualité et professionnalisation des enseignants
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Assurance qualité et professionnalisation des enseignants Vers un partenariat université-école

Bártolo Campos

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