Dans de nombreux domaines de recherche, la prolifération de savoirs spécialisés et l'émergence d'objets de plus en plus complexes suscitent des interrogations sur la possibilité de nouvelles convergences. Se situant dans l'horizon des recherches récentes sur le dialogue des disciplines, les contributions réunies dans ce volume s'efforcent de mettre au jour la spécificité et la diversité des pratiques interdisciplinaires dans un secteur particulier - celui des études germaniques -, de cerner leurs principaux enjeux théoriques et méthodologiques ainsi que leurs répercussions pédagogiques. Elles abordent également des problèmes liés à l'histoire des disciplines et à l'évolution de leur environnement interdisciplinaire, évaluent l'importance des transferts culturels dans la construction des savoirs disciplinaires et tentent de mettre en évidence les difficultés liées à la transversalité des méthodes et des concepts. Elles s'adressent ainsi à tous ceux qui, chercheurs ou pédagogues, sont concernés par la théorie ou la pratique des échanges interdisciplinaires.