Études françaises. Volume 21, numéro 1, printemps 1985

Écrire l’image ne signifie pas seulement reprendre ce qu’offre la lecture. Et d’ailleurs, comment déposer la lecture dans le texte ? Pouvoir lire l’image supposait l’oubli du sujet et l’existence d’un sens, entendu comme analysable indépendamment du signifiant. Dès lors, Écrire l’image déplace considérablement les enjeux et non seulement décentre, mais multiplie les points de vue en redonnant au sujet de l’écriture et au signifiant textuel une part active et un rôle nouveau dans la production du contenu ou des significations de l’image. À lire certains des articles réunis dans ce dossier, on pourrait même dire que l’écriture fait l’image, qu’elle définit les signes comme iconiques, et aussi qu’elle dit une part inédite de l’image, quelque chose que la lecture seule ne saurait expliciter.