Résumé

L'objet de cet ouvrage est d'interroger comment le changement à l'école est perçu, vécu, désiré ou subi par les enseignants et les élèves. Entre rupture et continuité des pratiques ou des politiques, entre résistance et engagement des acteurs, au niveau individuel ou collectif, les auteurs interrogent la notion de changement, à partir de leurs travaux de recherche.

Caractéristiques

Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères

Auteur(s) : Patricia Tavignot, Jean-Luc Rinaudo

Publication : 15 septembre 2016

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF], Contenu téléchargeable [ePub]

Contenu(s) : PDF, ePub

Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)

Taille(s) : 2,82 Mo (PDF), 1,58 Mo (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782140017773

EAN13 Contenu téléchargeable [ePub] : 9782336770130

EAN13 (papier) : 9782343098227

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