Résumé

L’enseignement et l’apprentissage en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté sont conjointement étudiés par des recherches didactiques qui se fondent sur des références très variées, que ce soit les cadres théoriques et méthodologiques, les emprunts à d’autres sciences, des expériences, etc., et simultanément sur celles des acteurs qu’elles étudient (enseignants, élèves, formateurs, concepteurs de programmes). Rendre raison de ce qui se produit en classe et autour de la classe (par exemple dans la fabrication des programmes ou la formation des enseignants) permet d’outiller les acteurs concernés tout en contraignant les choix et les actions des uns et des autres. L’ouvrage, qui donne à voir nombre de situations pratiques, met en lumière les modalités de gestion des dimensions théoriques et pratiques des références mobilisées.

Caractéristiques

Collection : Etudes sur l'éducation

Auteur(s) : Sylvain Doussot, Philippe Hertig

Publication : 30 avril 2024

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : eBook [PDF + WEB]

Contenu(s) : PDF, WEB

Protection(s) : Marquage social (PDF), DRM (WEB)

Taille(s) : 15,7 Mo (PDF), 1 octet (WEB)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3039, 3000, 3040

EAN13 eBook [PDF + WEB] : 9791030010923

EAN13 (papier) : 9791030007763

Avis

Ouvrages du même auteur

Ouvrages de la même collection

--:-- / --:--