La communication et l’interaction pédagogiques sont les piliers de la transmission des savoirs en classe. L’avènement des technologies numériques et de l’intelligence artificielle redéfinit ces dynamiques, soulevant des défis majeurs pour le plurilinguisme et les pratiques d’enseignement. Cet ouvrage explore, à travers une analyse rigoureuse et des études de cas concrètes, comment les acteurs de l’éducation peuvent s’adapter à ces mutations pour construire l’école du XXI^e siècle.