L'IA et l'IA générative à l'université

À l’heure où l’intelligence artificielle générative (IAG) franchit chaque jour de nouveaux paliers, l’université, lieu de savoir mais aussi de transition sociale et technique, se trouve à la croisée des chemins. L’IAG ne se contente pas de s’immiscer dans les universités : elle propose d’en recomposer les fondements, transformant radicalement les manières de travailler, d’enseigner et d’administrer.

Les outils qu’elle propose – automatisation des tâches répétitives, assistance à la recherche, analyse massive de données – promettent des gains d’efficacité, mais ils soulèvent aussi des questions fondamentales sur l’avenir des métiers, la protection des droits et l’équilibre des pouvoirs au sein des institutions.

Cet ouvrage collectif, dense et stimulant, arrive à un moment charnière pour notre société et pour le monde académique. Il se saisit de ces enjeux avec une ambition claire : éclairer les mutations en cours tout en plaidant pour un dialogue social ambitieux, capable d’encadrer une transition qui ne peut être laissée au seul bon vouloir des algorithmes ou des logiques managériales. Il propose une réflexion résolument pluridisciplinaire et prospective sur les impacts de l’IA et de l’IAG, en mobilisant les regards complémentaires du droit, de la sociologie, de l’économie, de la gestion, de l’environnement, de la philosophie, mais aussi des relations industrielles.

Coordonné par Claire Marzo, cet ouvrage comprend les contributions de l’Autorité des relations sociales des plateformes d’emploi (ARPE), Bruno Bachimont, Giulia Danesin, Odile Demazy, Vincent Mandinaud, Emmanuelle Mazuyer, Barbara Palli, Julia Paolini, Arnold Vialfont et Justine Xu.