(S')ajuster au coeur de l'activité d'enseignement-apprentissage
Résumé
Que signifie la notion d'ajustement dans l'activité d'enseignement-apprentissage ? Essayer de mieux comprendre les gestes professionnels qui sous-tendent les ajustements pédagogiques et didactiques conduit à s'intéresser à des notions telles que la médiation, l'évaluation formative, la différenciation, ou l'observation. L'ouvrage présente une approche interdisciplinaire fidèle à l'épistémologie des sciences de l'éducation (et de la formation, aujourd'hui), et revendique les héritages de grands chercheurs et d'auteurs de référence.
Caractéristiques
Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères
Publication : 27 août 2020
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF], Contenu téléchargeable [ePub]
Contenu(s) : PDF, ePub
Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)
Taille(s) : 9,92 Mo (PDF), 4,99 Mo (ePub)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3161, 3039
EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782140155840
EAN13 Contenu téléchargeable [ePub] : 9782336906591
EAN13 (papier) : 9782343206134
