Résumé

Rassemblés autour de la question des identités de l’enseignant de langues, dix-neuf chercheurs internationaux revisitent, problématisent et adoptent des points de vue critiques envers les concepts « minés » du natif et non-natif. Certains auteurs offrent des éléments concrets pour « dénativiser » la didactique des langues. Malgré la remise en question, longtemps soutenue et souhaitée, de sa légitimité par certains linguistes et didacticiens, le natif est toujours un personnage privilégié...

Caractéristiques

Collection : Proximités Didactique

Publication : 10 février 2016

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : eBook [PDF], eBook [ePub]

Contenu(s) : PDF, ePub

Protection(s) : Marquage social (PDF), Marquage social (ePub)

Taille(s) : 2,51 Mo (PDF), 805 ko (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3080, 3161

EAN13 eBook [PDF] : 9782806600813

EAN13 eBook [ePub] : 9782806600820

EAN13 (papier) : 9782806600790

Avis

Ouvrages du même auteur

Ouvrages de la même collection

--:-- / --:--