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Résumé

Table des matières

Liste des figures et tableaux

Introduction Les transitions scolaires : entre risques et ressources

Pierre-André Doudin, Pierre Curchod et Louise Lafortune


PARTIE 1
LES DÉBUTS DE LA SCOLARITÉ

Chapitre 1 De la famille au cycle initial de la scolarité : rupture ou transition ?

Denise Curchod-Ruedi et Christiane Chessex-Viguet
1. Une approche de la transition basée sur les habiletés requises pour une scolarité réussie
2. Les facteurs favorisant l’accès à une scolarité réussie
Conclusion
Bibliographie

Chapitre 2 La transition d’un cycle préscolaire à un cycle scolaire
Marie-Laure Kaiser
1. Les facteurs intervenant dans l’aptitude à être scolarisé
2. L’évaluation de l’aptitude à la scolarisation
3. Les effets des programmes d’intervention
Conclusion
Bibliographie


PARTIE 2
L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE

Chapitre 3 Un travail d’équipe : la coordination entre enseignants et enseignantes du primaire et du secondaire

Clare Benson
1. Le passage du primaire au secondaire
2. Une étude
3. Résultats et discussion
Conclusion
Bibliographie

Chapitre 4 Les compétences sociales des apprenants selon les niveaux et les filières de formation
Jean-Pierre Abbet et Jean Moreau
1. Pourquoi s’intéresser à cet aspect de la formation ?
2. Les rôles et la place des compétences sociales et de l’intégration dans les cursus de formation
3. Une étude au secondaire obligatoire et postobligatoire
4. Les compétences sociales selon les niveaux et les filières de formation
Discussion et conclusion
Bibliographie


PARTIE 3
DE L’ÉCOLE OBLIGATOIRE AUX FORMATIONS POSTOBLIGATOIRES

Chapitre 5 Le soutien de l’environnement social lors du passage au postsecondaire

Sylvain Bourdon, Louis Cournoyer et Johanne Charbonneau 1. Des formes et des sources de soutien diversifiées
2. Le soutien affectif et l’aide à la décision
3. Le soutien matériel et financier
4. Le soutien instrumental
5. L’entraide
6. Le soutien potentiel – le rôle des anticipations
7. L’envers du soutien
Conclusion
Bibliographie

Chapitre 6 Entre vie quotidienne, école et monde du travail : gestes professionnels et concepts dans les activités d’orientation
Régis Ouvrier-Bonnaz et Emmanuelle Reille-Baudrin
1. Quel cadre théorique pour penser la question des transitions ?
2. Les pratiques sociales de référence, une ressource pour caractériser les situations d’apprentissage
Conclusion
Bibliographie

Chapitre 7 L’accompagnement de la transition école-travail
Jonas Masdonati et Koorosh Massoudi
1. Vers une définition psychosociale des transitions
2. La transition comme source de stress
3. Les caractéristiques sociodémographiques
4. Les caractéristiques scolaires
5. Les caractéristiques psychosociales
6. Les critères de réussite et les objectifs d’intervention
7. Les modalités d’intervention
Conclusion
Bibliographie

Chapitre 8 L’accompagnement de l’adolescent dans la construction et la conduite de son projet de formation : quel curriculum ?
Pierre Curchod
1. Les enjeux pour le système scolaire
2. Le plan d’études romand
Conclusion
Bibliographie


PARTIE 4
DES TRANSITIONS PROBLÉMATIQUES

Chapitre 9 Une rupture dans la trajectoire scolaire : le cas du redoublement

Patrick Bonvin
1. Le constat de départ : une école destinée à une minorité d’élèves ?
2. Le redoublement scolaire : le refus de la transition
Conclusion : des trajectoires scolaires entre rupture et continuité
Bibliographie

Chapitre 10 L’inclusion et l’exclusion scolaires : des transitions à risque
Pierre-André Doudin et Denise Curchod-Ruedi
1. Une convergence de facteurs en faveur d’une école inclusive
2. Des systèmes pédagogiques plus ou moins inclusifs
3. Des transitions scolaires à risque
4. Le travail en équipe
5. La relation enseignants-psychologues
6. Les transitions à risque : le rôle des psychologues en milieu scolaire
Conclusion
Bibliographie

Chapitre 11 Mieux faire l’école pour nous aider à voir grand ! Le cas des adolescents handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
Nadia Rousseau, Karen Tétreault, Sylvie Fréchette et Nancy Théberge
1. La complexité du décrochage scolaire
2. L’incompatibilité entre l’élève et l’école : quelques pistes
3. Une étude rétrospective auprès d’élèves québécois
4. Mieux faire l’école : pourquoi et comment ?
Discussion et conclusion
Bibliographie


PARTIE 5
LES TRANSITIONS ET LES RESSOURCES TRANSVERSALES

Chapitre 12 Une psychologie des transitions : des ruptures aux ressources

Tania Zittoun
1. Les transitions dans les trajectoires de vie
2. Une perspective socioculturelle du développement
3. L’étude des transitions
4. Les processus de transition
5. L’usage de ressources pour faciliter les transitions
Conclusion : pour faciliter les transitions
Bibliographie

Chapitre 13 Le parcours de jeunes en itinérance géographique : les enjeux du changement d’établissement scolaire
Deniz Gyger Gaspoz
1. Les considérations théoriques
2. L’arrivée dans un nouvel établissement scolaire
3. La mise en perspective
Conclusion
Bibliographie

Notices biographiques

Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université du Québec

Auteur(s) : Louise Lafortune, Pierre-André Doudin, Pierre Curchod

Publication : 1 mai 2012

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : DRM ACS4 (PDF)

Taille(s) : 1,1 ko (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782760533691

EAN13 (papier) : 9782760533684

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