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Résumé

Sommaire



Introduction-Le manuel scolaire, un outil à multiples facettes

Partie 1-La conception et la diffusion de manuels
Chapitre 1-Les manuels scolaires
Chapitre 2-Le manuel scolaire québécois

Partie 2-La conception de manuels et l'innovation didactique
Chapitre 3-Le manuel d’histoire, reflet des programmes ? Un cas d’exception
Chapitre 4-La conception et la rédaction de manuels scolaires dans une perspective socioconstructiviste

Partie 3-L'analyse de contenu des manuels dans une perspective diachronique ou synchronique
Chapitre 5-Les mutations du manuel de lecture du secondaire de 960 à 2004
Chapitre 6-L’évolution des contenus des manuels de grammaire du primaire et des démarches utilisées dans ceux-ci, de 960 à 2003
Chapitre 7-L’enseignement des opérations sur les fractions
Chapitre 8-Fonctions de l’image dans les manuels scolaires de mathématiques au primaire

Partie 4-Le manuel en tant que discours
Chapitre 9-Le manuel scolaire en sciences, un actant dans la situation éducative
Chapitre 10-La lecture comme apprentissage culturel et les manuels scolaires au primaire
Chapitre 11-Les manuels, transmission simple ou contribution originale ? Analyse de trois manuels d’histoire nationale
Chapitre 12-Les manuels d’histoire québécois et la réforme pédagogique de 1982

Partie 5-L'utilisation du manuel
Chapitre 13-Connaissance et utilisation des manuels scolaires québécois

Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université du Québec

Auteur(s) : Monique Lebrun

Publication : 1 janvier 2006

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : DRM ACS4 (PDF)

Taille(s) : 1,1 ko (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782760518827

EAN13 (papier) : 9782760514065

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