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Résumé

Psychologie de l'enseignement constitue une introduction à la connaissance des apprentissages scolaires.
Son originalité est de réunir des informations scientifiques et pratiques sur les mécanismes cognitifs d'apprentissage (connaissances, stratégies, lecture, compréhension, etc.) et sur les situations d'enseignement-apprentissage (classe, groupes d'apprentissage, motivation, différences, etc.). Les nombreux repères théoriques sont régulièrement rapprochés des questions concrètes liées à l'organisation, la conduite et l'analyse des situations scolaires.
Outil de compréhension et d'enrichissement des pratiques d'enseignement, ce livre intéressera aussi bien les candidats aux concours d'enseignement que les professionnels de l'éducation et de la formation ou les parents d'élèves.

Jean-Noël FOULIN est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Aquitaine.
Marie-Christine TOCZEK est maître de conférences en psychologie à l'IUFM d'Auvergne.


Apprendre des connaissances : savoir et savoir-faire. Les connaissances déclaratives.Apprendre des savoir-faire. Les stratégies cognitives. Les métaconnaissances. Apprendre à lire et comprendre. Apprendre à identifier les mots. Apprendre à comprendre. La classe.  Une classe, un groupe avant tout !  Travailler en groupe... oui mais comment ? Enseigner, c'est influencer. Les élèves.  La motivation. Égalités, inégalités et différences. Des situations scolaires « à risques ».

Caractéristiques

Editeur : Armand Colin

Auteur(s) : Jean-Noël Foulin, Marie-Christine Toczek

Publication : 9 février 2006

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [ePub]

Contenu(s) : ePub

Protection(s) : DRM ACS4 (ePub)

Taille(s) : 120 ko (ePub)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3111

EAN13 Contenu téléchargeable [ePub] : 9782200356958

EAN13 (papier) : 9782200341725