Jessica Vilarroig est professeure de lettres dans un établissement de la Fondation Santé des Étudiants de France depuis plus de quinze ans. Formée à l’art-thérapie et à la scénothérapie, elle a mené des ateliers d’écriture, de conte et d’expression scénique, notamment auprès de jeunes en difficulté ou en rupture. Elle s’intéresse aux liens entre littérature, adolescence et psychanalyse, à la rêverie, à la figure du fantôme et aux pouvoirs du langage. Elle est également l’autrice de Les refus d’apprendre : l’élève, son professeur et la littérature (Éditions IES, 2017) et intervient régulièrement dans des colloques sur la pédagogie et la création littéraire.