Enseigner l'expérimental en classe
Résumé
Faire des sciences, c’est développer une culture, un état d’esprit, c’est entrer dans une véritable démarche de recherche qui aboutit à la construction de modèles explicatifs abstraits. Et cela est possible, de la maternelle au lycée… et même après !
POINTS FORTS
· Prise de conscience des représentations et des obstacles des maîtres.
· Analyse, point par point, de ce qu’est une véritable démarche expérimentale.
· Approche s’appuyant sur de nombreux exemples pris dans la pratique,
· Proposition de nombreuses approches scientifiques que l’on peut utiliser en classe, dans tous les niveaux, de la maternelle au lycée.
SOMMAIRE
Introduction
A. Glisser du factice et du stéréotypé… à de vraies démarches expérimentales
B. Une analyse fine des différents moments d’une démarche expérimentale
C. Vers une véritable culture scientifique
Conclusion
PUBLIC
· Enseignants de tous niveaux
· Formateurs et chercheurs.
POINTS FORTS
· Prise de conscience des représentations et des obstacles des maîtres.
· Analyse, point par point, de ce qu’est une véritable démarche expérimentale.
· Approche s’appuyant sur de nombreux exemples pris dans la pratique,
· Proposition de nombreuses approches scientifiques que l’on peut utiliser en classe, dans tous les niveaux, de la maternelle au lycée.
SOMMAIRE
Introduction
A. Glisser du factice et du stéréotypé… à de vraies démarches expérimentales
B. Une analyse fine des différents moments d’une démarche expérimentale
C. Vers une véritable culture scientifique
Conclusion
PUBLIC
· Enseignants de tous niveaux
· Formateurs et chercheurs.
Caractéristiques
Collection : Profession enseignant
Publication : 11 octobre 2006
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : eBook [PDF]
Contenu(s) : PDF
Protection(s) : DRM (PDF)
Taille(s) : 1,42 Mo (PDF)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3040
EAN13 eBook [PDF] : 9782011815521
EAN13 (papier) : 9782011709004
