Résumé

Deux douzaines de cartes conceptuelles jalonnent cette approche du dialogue en éducation et en enseignement où se forme une trajection proactive au au coeur de l'interface communicationnelle sociétale. La complexité de l'objet dialogique nécessite une conceptualisation dense ainsi que la reconnaissance d'influences majeures dans leur structuration. ainsi, Novak, Freinet et Buber sont brièvement abordés pour positionner le dialogue en au sein des dynamiques d'apprentissage. Sur ces fondements, le dialogue est alors explicité dans ses dimensions projectives où sont impliqués les apprenants. La place tenue dans l'amélioration des apprentissages démontre l'importance de son emploi.

Caractéristiques

Collection : Enfance éducation et société

Auteur(s) : Yoan Brun-Picard

Publication : 23 mai 2019

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : Marquage social (PDF)

Taille(s) : 7,14 Mo (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3164, 3161

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782140121920

EAN13 (papier) : 9782343177243

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