Formations d'enseignants et alternances

Le pédagogue est sans cesse confronté à des difficultés plus ou moins explicites. Afin de faciliter la tâche des enseignants et des élèves, praticiens et ingénieurs de la formation cherchent à construire et à reconstruire des situations pédagogiques favorables. Dans ces situations, lalternance soulève un certain engouement. Cet engouement se traduit actuellement par une sorte dexplosion des formations se réclamant de « lalternance ». Lintention de cet ouvrage est de sengager dans une sorte de plaidoyer lucide pour lalternance. Ce livre est une modélisation conceptuelle et une incitation aux changements, par cadrage et recadrage de la pratique.