"Pourquoi protester ? Nous allons souffrir 5 ans et ensuite nous allons avoir notre diplôme et trouver un emploi. Alors nous serons au paradis". Ainsi s'exprime Malaïka, étudiante de l'université de Kinshasa en 1988, traduisant par là la fonction légitimatrice dévolue au capital scolaire dans le processus de recherche hégémonique au Zaïre.