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Résumé

Table des matières


Introduction Écriture et professionnalisation : notions et orientations épistémologiques
1. La professionnalisation telle qu’elle est envisagée dans l’ouvrage
2. Le rôle joué par l’écriture dans la professionnalisation des actrices et acteurs
3. Les manières d’analyser le processus de professionnalisation par l’écriture
4. L’accompagnement dans la professionnalisation par l’écriture
Bibliographie

Partie 1 L’écriture en formation
Chapitre 1 La professionnalisation par l’écriture : vers un accompagnement adapté aux objectifs de formation
Chapitre 2 Alternance et réflexivité : entre savoirs académiques et savoirs professionnels
Chapitre 3 Écrire ses acquis pour favoriser l’intégration des savoirs académiques et leur articulation avec la pratique
Chapitre 4 Les forums électroniques de discussion comme outil d’autorégulation des apprentissages professionnels
Chapitre 5 Contribution à une didactique de l’accompagnement à l’écriture professionnelle en milieu universitaire

Partie 2 L’écriture en situations professionnelles
Chapitre 6 La diffusion des innovations comme expériences
Chapitre 7 La production de supports didactiques comme processus de réflexivité chez les enseignantes et enseignants
Chapitre 8 Échanges écrits sur l’activité entre responsables de l’inspection de l’Éducation nationale : quelles perspectives de professionnalisation ?
Chapitre 9 Des fonctions de l’écriture réflexive dans l’accompagnement d’un changement

Notices biographiques

Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université du Québec

Auteur(s) : Louise Lafortune, Françoise Cros, Martine Morisse

Publication : 1 janvier 2011

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : DRM ACS4 (PDF)

Taille(s) : 1,1 ko (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3047

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782760531314

EAN13 (papier) : 9782760531307

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