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Résumé

Table des matières


Introduction

Chapitre 1 L’évaluation intégrée à la formation par compétences
Chapitre 2 Une évaluation située authentique : l’exemple d’un portfolio sous forme d’études de cas en formation à l’enseignement spécialisé
Chapitre 3 L’encadrement, l’évaluation et la concertation au service de la formation des stagiaires en enseignement
Chapitre 4 L’évaluation des compétences en milieu professionnel : mises en perspective et réflexions d’un praticien
Chapitre 5 L’évaluation des compétences professionnelles relatives à l’acte d’enseigner : perspectives didactiques
Chapitre 6 Évaluer en même temps que les compétences se développent
Chapitre 7 Bilan de l’état des compétences professionnelles du futur enseignant : quel cadre de référence adopter ? Quels moyens mettre en place ?
Chapitre 8 Le mémoire professionnel : un moyen pour évaluer les compétences des étudiants à l’enseignement
Chapitre 9 Le regard sur soi et sur son action de formation : luxe ou nécessité pour comprendre l’évaluation
Chapitre 10 Moments d’évaluation : logique de régulation, logique de certification
Chapitre 11 La prise en compte des savoirs disciplinaires dans l’évaluation de la compétence dite culturelle en formation à l’enseignement
Chapitre 12 Développer et évaluer la compétence éthique en formation à l’enseignement

Conclusion

Bibliographie


Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université du Québec

Auteur(s) : Louise Lafortune, Sylvie Ouellet

Publication : 1 janvier 2008

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : DRM ACS4 (PDF)

Taille(s) : 1,1 ko (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3039

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782760519961

EAN13 (papier) : 9782760515727

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