Résumé

Éduquer, c’est stimuler les jeunes au dépassement de soi et à l’exploitation de leurs compétences sur les plans intellectuel, social et de la communication. La Philosophie pour enfants - et son adaptation à l’apprentissage des mathématiques - est une approche pertinente et significative pour stimuler chez les élèves des compétences transversales reliées à la pensée critique, à la coopération avec autrui et à la communication.

Cet ouvrage étudie, pas à pas, à l’aide de nombreux exemples tirés des discussions entre élèves de 10-11 ans, un processus d’apprentissage de la pensée critique. Ce faisant, il met en lumière un processus d’enseignement socioconstructiviste. Il présente à l’enseignante et à l’enseignant une banque de questions pour que les échanges entre les élèves dépassent l’anecdote et deviennent dialogue; il explique la transformation d’une classe en « communauté de recherche », base essentielle au développement d’une pensée critique; finalement, il propose une grille pour évaluer ce processus d’apprentissage chez les élèves.

Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université du Québec

Auteur(s) : Marie-France Daniel

Publication : 1 janvier 2005

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : DRM ACS4 (PDF)

Taille(s) : 1,1 ko (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782760518230

EAN13 (papier) : 9782760513303

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