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Résumé

Table des matières


Introduction

Chapitre 1 Pensée critique et fondements théoriques de l’approche de Philosophie pour enfants
Chapitre 2 Guider les élèves dans l’apprentissage d’une compétence à questionner
Chapitre 3 Divers types de questions pour guider les élèves vers un dialogue plus philosophique
Chapitre 4 Avantage de stimuler une pensée logique
Chapitre 5 Fondements d’une communauté de recherche et stimulation d’une pensée responsable et métacognitive
Chapitre 6 Communauté de recherche et stimulation d’une pensée créative
Chapitre 7 Quand la communauté de recherche est intégrée
Chapitre 8 Outil pour évaluer le processus d’apprentissage d’une pensée critique chez les élèves

Conclusion

Caractéristiques

Editeur : Presses de l'Université du Québec

Auteur(s) : Marie-France Daniel

Publication : 1 janvier 2005

Edition : 1ère édition

Intérieur : Noir & blanc

Support(s) : Contenu téléchargeable [PDF]

Contenu(s) : PDF

Protection(s) : DRM ACS4 (PDF)

Taille(s) : 1,1 ko (PDF)

Langue(s) : Français

Code(s) CLIL : 3161

EAN13 Contenu téléchargeable [PDF] : 9782760518230

EAN13 (papier) : 9782760513303

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