« Ce jour-là, dans la classe des 19 élèves, c’est l’anniversaire de Cécile, une interne. Les jeunes filles ont décidé de se réunir dans la classe, après le cours, pour un goûter en l’honneur de Cécile. Elles ont apporté des disques de danse. Le matin, deux d’entre elles sont allées trouver la directrice pour emprunter le tourne-disque des internes en vue de l’après-midi. La directrice était absente. Or, tout en prêtant facilement ce tourne-disque à tout le monde, elle aime savoir qui en a la responsabilité. Voyant cela, une surveillante leur a prêté le tourne-disque, demandant à ces deux élèves de ne s’en servir qu’au moment du goûter. Le goûter arrive. On mange, on rit. On met le premier disque... Stupeur. Le tourne-disque ne marche plus. Que faites-vous dans ces cas-là, dans ce groupe dont vous êtes l’animateur ? ». Journellement, des questions de cette nature se posent aux enseignants, car ils ne sont plus seulement professeurs, mais tendent à assumer des fonctions d’animation. Ce livre, qui se veut à ce niveau du langage, où la pratique quotidienne est si bien analysée qu’elle en devient théorie, leur rendra les plus grands services, ainsi qu’à tous ceux qui s’occupent de groupes de jeunes.
