Cet ouvrage étudie l’évolution de l’éducation des filles dans le diocèse de Kikwit, en République Démocratique du Congo, entre 1960 et 1997, de l’indépendance à la fin de la Deuxième République. Il s’inscrit dans une volonté de combler le manque de recherches consacrées à l’enseignement féminin dans le contexte postcolonial congolais.
À travers l’analyse des écoles secondaires de filles, l’ouvrage met en évidence les difficultés rencontrées par les élèves, dues à la fois aux pesanteurs des traditions et aux bouleversements politiques et sociaux de l’après-indépendance. Une attention particulière est accordée au rôle des congrégations religieuses féminines dans la mise en œuvre et le développement de l’enseignement.
Fondée sur un corpus varié comprenant archives institutionnelles et religieuses, entretiens et témoignages d’anciens élèves et enseignants, cette recherche propose une lecture historique et socio-éducative des pratiques scolaires et de la vie quotidienne en classe.
En articulant politiques éducatives, culture scolaire et réalités de terrain, Annette Lembagusala Kikumbi éclaire les dynamiques de l’émancipation féminine par l’école et ouvre de nouvelles pistes de réflexion sur l’éducation en Afrique centrale.