Les élèves en situation de handicap
Résumé
Le modèle français de l’école gratuite et obligatoire pour tous peine encore à intégrer les enfants en situation de handicap. Et pour cause : non seulement la notion de « handicap » est ambiguë et nécessite que l’on redessine ses contours et distingue ses différentes formes, mais l’école en tant qu’institution a mis du temps à s’adapter correctement à ce problème. De l’exclusion au modèle d’inclusion qui domine aujourd’hui, en passant par l’intégration progressive, cet essai montre l’évolution de la politique éducative et ses tentatives d’adaptation.
Caractéristiques
Editeur : Presses Universitaires de France
Collection : Que sais-je ?
Edition : 1ère édition
Intérieur : Noir & blanc
Support(s) : Text (eye-readable)
Langue(s) : Français
Code(s) CLIL : 3081, 4093
EAN13 (papier) : 9782130749165