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Xavier Pons

Que font les inspecteurs généraux de l’Éducation nationale, les statisticiens du ministère ou les experts de l’OCDE quand ils disent évaluer l’école française ? Assistons-nous à la mise en œuvre d’une véritable politique d’évaluation en la matière et quelle en serait la logique ? En éducation, l’évaluation suscite périodiquement des débats depuis plus de quarante ans. Mais au-delà de ces discours, nombreux, les pratiques effectives des évaluateurs, et leur signification politique, sont peu connues.
Sur la base d’une enquête de terrain de quatre ans auprès des acteurs nationaux de l’évaluation, l’ouvrage retrace l’évolution de cette politique éducative depuis 1958. Il montre qu’en raison des incertitudes caractérisant les attentes des décideurs et des acteurs du système éducatif, et du flou officiel qui entoure la notion d’évaluation, cette politique s’explique principalement par la concurrence que se livrent les évaluateurs entre eux, concurrence qui porte sur le type de connaissance qu’ils peuvent proposer aux décideurs.
À la croisée de la sociologie, de la science politique et des sciences de l’éducation, l’ouvrage interroge ainsi un aspect peu étudié du système éducatif français et propose un nouveau regard sur les enjeux contemporains liés à sa régulation et au poids des groupes professionnels dans l’action publique.

 

 

Les publications de Xavier Pons

2 publications - Trier par :
 
Évaluer l'action éducative De Xavier Pons - Presses Universitaires de France

Évaluer l'action éducative

Des professionnels en concurrence

De Xavier Pons

Presses Universitaires de France - avril 2015

15,99 €

→ Format Mobipocket Format ePub
 
L'évaluation des politiques éducatives De Xavier Pons - Presses Universitaires de France

L'évaluation des politiques éducatives

« Que sais-je ? » n° 3914

De Xavier Pons

Presses Universitaires de France - avril 2011

6,49 €

→ Format ePub Format Mobipocket